Préparer le CP en grande section : quoi faire à la maison

La rentrée de grande section a ceci de particulier qu'elle est la première où l'on entend une date. Pas « l'année prochaine », mais « au CP ». Et à partir de là, chaque soir de septembre, la même question revient : est-ce qu'il faut faire quelque chose à la maison, et quoi.

Voici la réponse courte, avant le détail : oui, mais dix minutes, et pas sur ce qu'on croit. Ce qui se joue dans cette année n'est pas l'avance, c'est le fait d'arriver en juin sans avoir pris le sujet en grippe.

Ce que cette année décide vraiment

Un enfant qui entre au CP en sachant déjà lire n'a pas gagné grand-chose : le CP est fait pour apprendre à lire, et l'écart se referme en quelques mois. Nous avons développé ce point ailleurs, il est important et il évite beaucoup de pression inutile, dans apprendre à lire en maternelle.

Ce qui se décide dans l'année de grande section, en revanche, tient en trois choses concrètes.

Entendre les sons à l'intérieur des mots. Savoir que « chat » commence comme « chapeau », que « papa » a deux morceaux. C'est le prérequis réel du déchiffrage, et c'est ce qui manque le plus souvent aux enfants qui peinent ensuite.

Tenir un crayon sans que ça fatigue. Écrire son prénom en dix secondes plutôt qu'en deux minutes. La différence se voit tout de suite au CP, parce qu'un enfant dont la main fatigue n'écoute plus la consigne.

Rester assis dix minutes sur une tâche qu'on n'a pas choisie. C'est peut-être le plus déterminant des trois, et c'est celui qu'on travaille le moins.

Le reste, les lettres, les nombres, les jours de la semaine, arrive de toute façon.

Le piège du cahier de vacances

Un cahier de soixante pages, six euros, et l'impression rassurante d'avoir fait quelque chose. Dans les faits, il se passe presque toujours la même chose : l'enfant en fait quatre pages avec entrain, puis le cahier devient un rendez-vous, puis un rapport de force. Et quand l'apprentissage devient un rapport de force à cinq ans, on paie l'addition au CP.

La différence avec un coffret de jeux ne tient pas au contenu, souvent identique. Elle tient à trois détails.

Le cahier a un début et une fin visibles. L'enfant voit les pages restantes, et vous aussi. Le coffret n'a pas de progression affichée, donc pas de retard possible.

Le cahier se corrige au stylo rouge, c'est-à-dire par vous. Un coffret autocorrectif déplace la validation vers le matériel, et l'erreur cesse d'être un événement social. C'est le point que nous détaillons dans comment marchent les jeux autocorrectifs.

Le cahier ne se range pas au milieu d'un exercice. Un jeu, si.

De septembre à décembre : les sons, et rien d'autre

C'est le trimestre le plus utile de l'année, et le moins spectaculaire, parce qu'il ne produit rien qu'on puisse montrer aux grands-parents.

Le travail consiste à entendre. Quel son commence ce mot, quel son on entend à la fin, combien de morceaux dans « cro-co-di-le ». Cela se fait à quatre-vingts pour cent sans rien acheter, en voiture et dans le bain, et nous avons rassemblé ces jeux gratuits dans apprendre le son des lettres.

Si vous voulez un support, La roue des sons de Nathan fait exactement ce travail : on repère un son, puis on cherche les images qui le contiennent, avec vérification par l'enfant lui-même. Sa fiche donne le bon réglage : réduisez d'abord le nombre d'images, ajoutez-en seulement quand l'enfant identifie le son sans que vous ayez besoin d'accentuer la prononciation.

Electro Lettres et chiffres couvre le même terrain sous forme de questions courtes, avec plus de quatre-vingt-dix items. Et le coffret Moyenne Section reste pertinent au premier trimestre de grande section pour les enfants qui ont besoin de reprendre les bases sans que ce soit dit.

De janvier à mars : assembler deux syllabes

C'est le passage précis où beaucoup d'enfants calent, et il est rarement nommé. Connaître vingt-six sons ne sert à rien tant qu'on ne sait pas en coller deux ensemble pour obtenir « ma-ma ».

Premières lectures de Nathan, à huit euros, fait manipuler des syllabes pour reconstituer des mots illustrés. C'est le meilleur rapport du rayon sur cette étape. LiroDingo d'Asmodee propose quatre niveaux progressifs et se joue aussi à plusieurs, ce qui change tout pour un enfant qui refuse les activités « d'école ». Ma Fabrique à Syllabes d'ABC Tabara rend les sons manipulables physiquement, avec des pièces magnétiques.

Le conseil commun à ces trois fiches, et c'est celui qu'il faut retenir du trimestre : restez sur un seul niveau jusqu'à ce que les syllabes soient reconnues sans longues hésitations. La tentation de passer au suivant parce que ça marche est le meilleur moyen de tout casser.

Si vous vous demandez ce que l'école fait pendant ce temps et pourquoi les approches diffèrent, c'est expliqué dans méthode syllabique ou globale.

D'avril à juin : écrire, et compter pour de vrai

Au troisième trimestre, deux chantiers se rejoignent.

Le geste. Pas la cursive, qui est le travail du CP, mais la régularité et l'endurance. J'écris les mots propose trente fiches effaçables avec points de départ et flèches, à huit euros. Sa fiche est claire sur ce qu'elle ne fait pas : travaille surtout les majuscules, et c'est le bon ordre. Le prénom en particulier mérite une attention à part, nous lui avons consacré apprendre à écrire son prénom.

Le nombre. Pas les additions, le dénombrement : savoir combien il y en a, et que le chiffre écrit désigne cette quantité. J'apprends à compter couvre quinze planches qui vont exactement dans cet ordre, avec autocorrection par emboîtement. Sa fiche prévient d'ailleurs contre l'emballement : restez plusieurs séances sur les quantités avant d'introduire une opération nouvelle.

Sur les premières additions, soyons honnêtes : les avis sont partagés, et plusieurs parents les trouvent plus pertinentes au CP qu'avant. Fiez-vous à l'aisance de votre enfant avec les nombres, pas à l'âge imprimé.

Deux coffrets valent mieux que leur thème ne le laisse croire à cette période. L'Heure, à six euros, relie les heures aux moments de la journée, et c'est un repère qui sert tout de suite en juin quand on annonce l'école le matin. J'achète transforme le calcul en courses avec seize euros et six boutiques, en parties de vingt minutes, ce qui le rend jouable en famille plutôt qu'en exercice.

Un mot sur En route vers le CP, que son nom désigne comme le choix évident : c'est un bon coffret de révision, pas un programme. Notre fiche relève que certaines activités sont jugées trop faciles et que les jeux sont parfois redondants. Prenez-le pour occuper des fins d'après-midi de mai, pas pour rattraper quoi que ce soit.

Les dix minutes, en pratique

Le moment compte plus que la durée. Après l'école, un enfant de cinq ans a déjà donné tout ce qu'il avait. Les meilleurs créneaux sont souvent le samedi matin et le mercredi, jamais dix-huit heures trente un mardi.

Une seule activité sortie. Le reste de la boîte reste fermé. C'est le conseil que répètent presque toutes les fiches de ce rayon, et il est plus efficace que n'importe quel encouragement.

On arrête avant qu'il le demande. Terminer une séance pendant que ça marche encore est ce qui donne envie de la reprendre. Terminer quand l'enfant sature apprend le contraire.

Et on ne rattrape pas une semaine sautée. Trois séances par semaine qui tiennent neuf mois valent mieux que sept séances en janvier.

Sur la capacité à tenir en place, qui décide de beaucoup à cet âge, tout est dans aider son enfant à se concentrer.

Ce qui ne sert à rien

Apprendre l'alphabet dans l'ordre. Réciter A, B, C n'aide pas à lire. Connaître le son que fait la lettre, oui.

Les fiches photocopiées trouvées en ligne. Elles reproduisent le défaut du cahier sans en avoir la progression.

Commencer la cursive à la maison. Les enseignants apprennent un tracé précis, et défaire une habitude prise de travers coûte plus cher que de ne rien faire. Nous détaillons ce point dans apprendre à écrire, la main avant la lettre.

Comparer avec l'enfant des voisins. En grande section, six mois d'écart d'âge se voient énormément et ne prédisent rien.

Par où commencer

En septembre, rien d'acheté. Des jeux de sons dans la voiture, cinq minutes, trois fois par semaine.

En novembre, si ça accroche, un support de sons à douze euros.

En janvier, les syllabes, et un seul niveau à la fois.

En avril, les fiches effaçables pour le geste, et le comptage avec du matériel qu'on manipule.

Et en juin, on arrête tout. L'été précédant le CP sert à autre chose.

Pour la suite, les premières semaines d'une rentrée se passent rarement comme prévu, c'est raconté dans la rentrée, les trois premières semaines. L'éditeur le plus présent sur cette année est détaillé dans notre avis sur Nathan, et le rayon complet se filtre par âge dans jouets éducatifs et sur la page apprendre à lire.

Les jeux oraux qui préparent les sons, rimes, syllabes et premier son, sont détaillés dans la conscience phonologique, et la tenue du crayon dans tenir son crayon.

Si vous cherchez un manuel simple pour la maison, nous présentons la méthode Boscher, et les gestes utilisés dans certaines classes dans la méthode Borel-Maisonny.